Práctica VI: Animoto.com

May 20, 2009
¡Qué guay es ser maestro!

Las imágenes es<object type=»application/x-shockwave-flash» data=»http://widgets.clearspring.com/o/46928cc51133af17/4a51c48103e6358f/46928cc51133af17/102664db/-cpid/5d87b87c8628e724» id=»W46928cc51133af174a51c48103e6358f» width=»432″ height=»240″><param name=»movie» value=»http://widgets.clearspring.com/o/46928cc51133af17/4a51c48103e6358f/46928cc51133af17/102664db/-cpid/5d87b87c8628e724» /><param name=»wmode» value=»window» /><param name=»allowNetworking» value=»all» /><param name=»allowScriptAccess» value=»always» /><param name=»allowFullScreen» value=»true» /></object>tán extraídas de la página web «Flickr», por lo que tienen licencia Creative Commons:

Este video también se puede ver a través de la página web de youtube:

http://www.youtube.com/watch?v=MVMnrmswlIc

Imágen 1: «Day 077» subida por Jope1978

Imágen 2: «Niños mundo» por Yainsa79

Imágen 3:»Friendship» por Wicked

Imágen 4: «Abrazo» por Jenny

La música está estraída de la página web de «Jamendo»:

Música: «What about you» de Allison Crowe


Práctica V: Actividades Jclic

May 5, 2009

La práctica 5 ha consistido en la realización de 3 actividades con el programa Jclic. Así pues, las que he escogido yo han sido:

1.-  Una actividad en la que hay que completar frases con una palabra.

2.- Una actividad en la que hay que completar refranes españoles.

3.- Un juego de memoria en el que se repasa classroom language (o vocabulario de clase) en inglés.


Práctica IV- Cuestionario Y Competencias Digitales

marzo 1, 2009

Práctica IV: Cuestionario

Hoy hemos hecho un cuestionario en el aula de informática en el que se nos hacían preguntas sobre los conocimientos sobre informática que poseemos. Personalmente creyendo que tenía una idea bastante extensa sobre el uso de los ordenadores y de Internet, me he encontrado con la situación de que estando en mi último año de carrera, todavía hay muchas cosas que no conozco. Si ya no me da tiempo a aprender mucho más sobre el uso de herramientas del ordenador en lo que queda de curso, espero aprender posteriormente ya como docente en un colegio público

Práctica IV: Competencias digitales en el currículum de Ed. Primaria

Esta competencia consiste en disponer de habilidades para buscar, obtener, procesar y comunicar información, y para transformarla en conocimiento. Incorpora diferentes habilidades, que van desde el acceso a la información hasta su transmisión en distintos soportes una vez tratada, incluyendo la utilización de las tecnologías de la información y la comunicación como elemento esencial para informarse, aprender y comunicarse.

Está asociada con la búsqueda, selección, registro y tratamiento o análisis de la información, utilizando técnicas y estrategias diversas para acceder a ella según la fuente a la que se acuda y el soporte que se utilice (oral, impreso, audiovisual, digital o multimedia). Requiere el dominio de lenguajes específicos básicos (textual, numérico, icónico, visual, gráfico y sonoro) y de sus pautas de decodificación y transferencia, así como aplicar en distintas situaciones y contextos el conocimiento de los diferentes tipos de información, sus fuentes, sus posibilidades y su localización, así como los lenguajes y soportes más frecuentes en los que ésta suele expresarse.

Disponer de información no produce de forma automática conocimiento. Transformar la información en conocimiento exige de destrezas de razonamiento para organizarla, relacionarla, analizarla, sintetizarla y hacer inferencias y deducciones de distinto nivel de complejidad. Ser competente en la utilización de las tecnologías de la información y la comunicación como instrumento de trabajo intelectual incluye utilizarlas en su doble función de transmisoras y generadoras de información y conocimiento.

Igualmente permite aprovechar la información que proporcionan y analizarla de forma crítica mediante el trabajo personal autónomo y el trabajo colaborativo,  conociendo y relacionándose con entornos físicos y sociales cada vez más amplios.

En definitiva, la competencia digital comporta hacer uso habitual de los recursos tecnológicos disponibles para resolver problemas reales de modo eficiente. Al mismo tiempo, posibilita evaluar y seleccionar nuevas fuentes de información e innovaciones tecnológicas a medida que van apareciendo, en función de su utilidad para acometer tareas u objetivos específicos.

En síntesis y de lo que creo que tiene mayor importancia es que el tratamiento de la información y la competencia digital implican ser una persona autónoma, eficaz, responsable, crítica y reflexiva al seleccionar, tratar y utilizar la información y sus fuentes, así como las distintas herramientas tecnológicas; también tener una actitud critica yreflexiva en la valoración de la información disponible, contrastándola cuando es necesario, y respetar las normas de conducta acordadas socialmente para regular el uso de la información y sus fuentes en los distintos soportes.


Práctica III: Wiki de herramientas web 2.0

febrero 28, 2009

Esta es la tercera práctica que hemos realizado que consiste en la creación de una Wiki de herramientas Web 2.0. La página web de nuestra wiki es:

http://web20extranjera2009.pbwiki.com/

La herramienta que he escogido es Jamendo (su página web es: http://www.jamendo.com/es/)  y el tipo de formato es de música. Con jamendo podemos escuchar música, compartirla con otras personas e incluso descargarla de forma legal e ilimitadamente.

Personalmente me parece una página bastante útil si lo que quieres es encontrar canciones o discos de tus artistas favoritos y prefieres no gastarte nada, pues descargándotela desde esta página, resulta totalmente gratis.

Por otra parte Jamendo también dispone de una gran lista de foros muy diversos en los que es posible conversar, hacer amistades y dejar mensajes a gente de todas las partes del mundo, conociendo así cualquier tema de los grupos musicales en los que estás interesado o interesada.


Práctica II: Descubriendo un mundo de recursos libres

febrero 18, 2009

TEMA 1. Software Libre:

◦¿Qué significa que un programa es de software libre?

Un programa de software libre significa que da la oportunidad de que los usuarios que han adquirido ese producto, libremente lo puedan usar, copiar, estudiar, modificar y redistribuir libremente. Así pues, fue creada la fundación Free Software Foundation, dedicada a la eliminación de restricciones sobre la copia, redistribución, entendimiento y modificación de programas de computadoras.

¿De dónde lo podemos bajar?

Estos son algunos de los enlaces que he encontrado para la descarga de softwares gratis: http://www.zonagratuita.com/ http://www.softwarelibre.net/ http://www.softonic.com/ http://www.solofreeware.net/

¿Hay algún sitio web/foro donde hablen de los problemas y las ventajas de usar este tipo de programas?

Existe un trabajo muy interesante que habla sobre las ventajas del software libre y el software de propietario en el siguiente enlace: http://www.softwarelibre.cl/drupal//files/32693.pdf

También podemos aprender sobre este tema a través del siguiente enlace: http://www.cemev.gob.mx/software_libre/html/libre.html

TEMA 2. Creative Commons

◦ ¿Qué son las licencias creative commons?

Las Creative Commons, cuya traducción vendría a ser “tierras comunales creativas” o como he encontrado en otras páginas webs “bienes comunes creativos”, es una organización no gubernamental sin ánimo de lucro (como algunos de mis compañeros ya han comentado) que desarrolla planes para ayudar a reducir las barreras legales de la creatividad, por medio de nueva legislación y nuevas tecnologías. Fuente: Wikipedia.

¿Qué tipo de licencias existen (explica con tus palabras cada una de ellas)?

Existe una lista de licencias Creative Commons para escoger: 1.- Reconocimiento: Es decir, será necesario reconocer la persona autora de la que hemos explotado la obra. 2.- No comercial: No se comercializará la obra explotada. 3.- Sin obras derivadas: No se autoriza que de la obra explotada, derivemos otra transformando la primera. 4.- Compartir igual: Se autoriza la explotación de obras derivadas siempre y cuando mantengan la misma licencia al ser divulgadas. Otros tipos de licencias son entre otras el “Public Domain”, el “Developing Nations” o el “Sampling” entre otras.

TEMA 3

Buscador de recursos libres:

Este es un buscador de recursos educativos libres, bastante útil para los que nos movemos en la docencia: http://wiki.gleducar.org.ar/wiki/Recursos_libres_y/o_gratuitos

TEMA 4. Iniciativa Universia- OCW

Universia es una página web de internet muy interesante y a la vez útil para estudiantes y trabajadores, pues ésta cuenta con información sobre becas, libros,  oposiciones, prácticas, programas académicos, cursos y eventos de todo tipo. Además, te mantiene informado de cualquier novedad en relación con los apartados que anteriormente he comentado.

De este modo, considero que este tipo de páginas web nos pueden ayudar en nuestra formación como estudiantes universitarios, pues además, tiene una de las mayores redes de cooperación y colaboración universitaria.

He votado psicología del desarrollo en la edad infantil pues me ha parecido muy interesante la estructuración que ha seguido el profesor de esta asignatura, empezando con una introducción a la psicología del desarrollo y continuando con los aspectos que año tras año, el ser humano va desarrollando. Porque me ha gustado cómo ha estructurado este profesor la asignatura, comienza introduciendo la psicología del desarrollo y continúa con los aspectos que poco a poco el ser humano va desarrollando.

LA GRAN PREGUNTA

¿En qué crees que beneficia a ti, a los estudiantes y a la escuela el uso de recursos libres?

Los recursos libres son mucho más beneficiosos en aulas y escuelas que los recursos que tienen propietario, pues, al ser libres, se pueden usar por cualquier persona o grupo. Así pues, como futura docente, el utilizar recursos libres me puede beneficiar al poder utilizarlos y aplicarlos en mis clases, así como mis alumnos/as podrán beneficiarse del mismo modo de ellos para aprender de otras personas, conociendo otro tipo de información, de una expresión diferente a la mía y con unas opiniones distintas que ayudan al desarrollo cognitivo y social del alumno.

Por otro lado, el utilizar este tipo de recursos, cambia e innova el modo de trabajar en el aula, algo que a los alumnos atraerá y captará su atención.

Con este tipo de recursos también se está acercando al profesorado al uso progresivo de las TIC y a la aplicación de ellas en el aula, aspecto muy importante pues, nuestros alumnos ya viven en una era de las telecomunicaciones que muchos profesores aún no conocen.

¿Cuáles son las ventajas e inconvenientes de dichos recursos?

Inconvenientes: Necesitas conocer el uso mínimo de Internet y en general, del funcionamiento de un ordenador, algo que muchos profesores aún no dominan.

Ventajas: Está exento de costes, por lo que cualquier persona, sea del nivel socioeconómico que sea, puede tener alcance a este tipo de recursos.


Práctica I: Introducción a mi blog

febrero 11, 2009

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Hola cibernautas!!

Soy Mónica, alumna de 3º de magisterio de inglés que a causa de la asignatura que estoy cursando de Nuevas Tecnologías Aplicadas a la Educación, he creado este blog.

Realmente en la actualidad, el conocer el funcionamiento de los ordenadores y de Internet en general, es un aspecto muy importante, necesario y muy útil para toda la población, pues hoy en día, a través del acceso a la red, es posible hacer muchísimas cosas como buscar cualquier tipo de información educativa, buscar y comprar viajes, comunicarse con gente de todas partes del mundo a través del chat, aprender idiomas, mandar e-mails, etc.

Centrándome en el ámbito escolar, el hecho de que el profesor/a use la informática en su trabajo, puede ayudarle a «reciclarle» aprendiendo e investigando en aspectos de su interés, así como, motivar al alumnado usando el ordenador y otros aparatos electrónicos que pueden llegar a ser mas entretenidos y efectivos que el tradicional libro de texto. Así pues, las expectativas que tengo para esta asignatura, van a ser atender y así aprender mucho sobre el uso y funcionamiento de las nuevas tecnologías aplicándolas a mi futuro trabajo en un colegio. Además, soy consciente de que mi conocimiento en este ámbito no es muy amplio, por lo que estoy muy motivada e interesada en obtener un aprendizaje significativo en esta asignatura.

Respecto a la carrera que estoy casi terminando, he de decir que yo, al igual que el resto de mis compañeros de clase, mis expectativas son seguir aprendido mucho sobre ya no solo el modo de pensar de los niños entre 0 y 12 años, sino también diferentes modos de ver cómo conseguir el máximo rendimiento del alumnado en el aula, además de por supuesto, mejorar nuestro nivel de inglés.

Hasta la próxima 😀


Hello world!

febrero 4, 2009

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